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非華語學生支援摘要

目標一：多元化方式支援方式提升學生中文能力
1.1 個別教學支援：為低小學生提供中文堂抽離教學，為高小學生提供中文寫作堂抽離教學，幫助非華語學生循序漸進掌握中文，提升學習信心與動力。
1.2 中文鞏固班：每星期二課前舉行，逐步強化學生中文基礎。
1.3 課後功課輔導班：由校內或外聘中文老師指導，減輕功課壓力並鞏固已有知識。
1.4 校外課程協助：協助學生報讀校外支援課程，擴展學習資源。
1.5 日常面談與追蹤：利用每日小息時間個別面談，了解學生在語文學習及生活上的困難，提供即時支援。
1.6 高小同儕幫扶政策：讓中文能力較強的學生輔導能力較弱的同學，互助學習。
1.7 定期舉辦成績總結會及表彰會：表彰優秀學生，並協助他們訂立目標。
1.8 優化教學支援與評估：向教師闡釋政策、定期召開非華語學與教小組會議，檢視措施成效，不斷改進支援措施。

目標二: 培養全面發展技能
2.1 勵鼓學生積極參與校內課外活動，例如滑板班、童軍、SDG義工隊、英文戲劇及視藝大使，全面發展其身、心、靈，邁向卓越。
2.2 鼓勵學生投身中國文化活動，如國旗下的講話、德育分享、TIMO’s Got Talent、書法體驗及中文寫作比賽，發掘並精心培育其多姿多彩的潛能，點亮文化自信的內在光芒。
2.3 與非牟利機構合作舉辦不同類型活動，策劃團隊合作及STEM探索活動，讓學生於歡樂中汲取知識精華，淬鍊團隊合作精神、創新思維及解難能力，開啟未來無限可能。

目標三: 促進校園融入與文化認同
3.1 非華語學生與華語學生一同參與多元課外活動時不僅能自然融入校園生活，更能提升其對校園與社區的歸屬感，實現和諧共融的校園。

3.2 透過戶外學習日、手工班及親子工作坊等體驗式活動，讓他們深入認識中華文化，使他們對自己及其文化背景自豪時，尊重種族間的差異，進而共建包容多元的校園與社區互動，建立和而不同、可持續的校園與社區。

• 2024 /25 年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要
• 2023 /24 年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要
• 2022 /23 年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要
• 2021 /22 年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要
• 2020 /21 年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要

非華語慶祝會

我校於2026年7月2日為一至六年級非華語學生舉辦「非華語學生慶祝會」，一同見證同學們在中文學習路上的努力與成長，並表揚在評估中表現優異及顯著進步的同學，以及在校內樂於服務、積極參與各項活動的同學。非華語學生擁有獨特的文化背景，與校內本地文化互相交融，讓校園更添多元色彩；我們亦期望他們成為學校引以為傲的光，發揮主人翁精神。活動氣氛熱烈，5A Jericho及5C Angela兩位學生以動人歌聲展現自信與才華，兩位優秀學生代表2B Mark及5A Jericho亦真誠分享學習中文的點滴與心得，啟發同儕勇敢迎接挑戰。最後，每位同學獲贈別具心意的福袋——中華文化特色的宋錦風鈴手工包，寓意祝福與美好，鼓勵同學珍惜學習機會，為建設共融校園貢獻自己的光與熱，攜手邁向更精彩的未來！

非華語中華文化學習活動

小一至小三親子油紙扇與剪紙工作坊

功課輔導班

手工班